語(yǔ)言文字的積累，其途徑是聽(tīng)和讀；語(yǔ)言文字的表達(dá)，其形式是說(shuō)和寫。開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀，不僅有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，陶冶情操，而且也是學(xué)生積累語(yǔ)言、豐富知識(shí)的有效方法。

　　一、激發(fā)興趣，不斷促讀

　　根據(jù)小學(xué)生愛(ài)看電視的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們看動(dòng)畫故事、兒童節(jié)目，并利用早讀、語(yǔ)文活動(dòng)課讓學(xué)生聽(tīng)故事錄音，還經(jīng)常讓學(xué)生上臺(tái)講故事。那生動(dòng)的語(yǔ)言、曲折的情節(jié)、聲情并茂的誦讀都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感染力。我告訴學(xué)生，這些故事書里都有，只要自己去看書，書中的故事無(wú)窮無(wú)盡。學(xué)生便開(kāi)始自覺(jué)地閱讀一本本課外讀物，并產(chǎn)生了濃厚的興趣還可以通過(guò)不同形式，就讀書的數(shù)量質(zhì)量、方法、效果等方面進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，不斷提高讀書的能力。

　　二、教給方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　教給方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力和良好的閱讀習(xí)慣是課堂教學(xué)和課外閱讀指導(dǎo)的根本目的。為此在組織課外閱讀時(shí)，應(yīng)重視閱讀方法的指導(dǎo)，在培養(yǎng)“會(huì)讀”上下功夫。

　　1．讀法指導(dǎo)。一種是基本讀法指導(dǎo)，即結(jié)合實(shí)際閱讀，通過(guò)個(gè)別、集體指導(dǎo)、訓(xùn)練，使學(xué)生會(huì)精讀、通讀、瀏覽、速讀等基本方法和要領(lǐng)。

　　2．選文指導(dǎo)，即通過(guò)指導(dǎo)，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)從六個(gè)方面配合語(yǔ)文學(xué)習(xí)選擇讀物。一是會(huì)選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的書報(bào)；二是會(huì)選擇同一作者的其他文章；三是會(huì)選擇與課文體裁相同的讀物；四是會(huì)根據(jù)節(jié)選的課文選擇原文；五是會(huì)選擇與習(xí)作練筆有關(guān)的文章；六是會(huì)選擇內(nèi)容健康、深淺適度的其他讀物。

　　3．習(xí)慣指導(dǎo)。良好的閱讀習(xí)慣不可能一蹴而就，必須通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練、指導(dǎo)，方可逐漸形成。結(jié)合實(shí)際指導(dǎo)，主要進(jìn)行四種習(xí)慣的指導(dǎo)：一是邊讀邊思的習(xí)慣，即閱讀時(shí)要專心致志，全神貫注；二是讀書動(dòng)筆的習(xí)慣，即重要文章做到“不動(dòng)筆墨不讀書”或邊讀邊做記號(hào)、作批語(yǔ)，或自覺(jué)寫讀書筆記；三是定時(shí)閱讀的習(xí)慣，即根據(jù)自己年齡特點(diǎn)，實(shí)際情況，每天的課外閱讀不少于多少時(shí)間；四是講究閱讀的習(xí)慣，如怎樣讀書的姿勢(shì)、書本的距離等。

　　4．激情指導(dǎo)。旨在通過(guò)老師多種形式的指導(dǎo)，激發(fā)閱讀的興趣情感。具體做法是：一是簡(jiǎn)述大意，激發(fā)情感。如寓言、童話類；二是介紹大概，激發(fā)情感。如小說(shuō)散文類；三是描述片斷、激發(fā)情感，如故事類；四是簡(jiǎn)介作者，激發(fā)情感；五是講解讀物某個(gè)角色，激發(fā)情感。

　　三、方法遷移，積極鼓勵(lì)

　　葉圣陶也明確指出，語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)，出發(fā)點(diǎn)在知，而終極點(diǎn)在行，達(dá)到能行的地步，才算具有這種生活的能力。筆者的具體做法是：1、結(jié)合中心活動(dòng)，舉行讀書故事會(huì)、表演故事中的人物，主編班級(jí)手抄報(bào)，制作科技作品，做讀書卡片送給別人，讓學(xué)生從這些活動(dòng)中運(yùn)用從讀物中學(xué)到的知識(shí)，技能于實(shí)際；2、發(fā)現(xiàn)遷移因素，隨時(shí)表?yè)P(yáng)。如在批閱作文時(shí)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造性遷移了“閱讀”中的觀察方法、思路特色、語(yǔ)言技巧等，不僅在批語(yǔ)中給予表?yè)P(yáng)，而且在全班評(píng)講時(shí)給予表?yè)P(yáng)，并形成班級(jí)中的名人名言出現(xiàn)在黑板報(bào)之中。