三、創(chuàng)設(shè)情境，師生共演：

　　1、 師生共同給蘋果樹畫笑臉，畫蘋果。

　　2、 蘋果樹的病好了，它笑得多甜��！大家都為它感到高興，咱們一起來把這個(gè)故事演一演吧。 老師扮演蘋果樹，學(xué)生自由選擇角色。

　　四、認(rèn)識偏旁，練習(xí)書寫：

　　1、 復(fù)習(xí)詞語，齊讀新詞。

　　2、 認(rèn)識“ ”。

　　帶言字旁的字很多，大家能說出幾個(gè)嗎？（說、談、講、 認(rèn)、評、話、讀……）

　　言字旁的意思就是“說話”，這些字都是人們在用語言表 達(dá)。知道了偏旁的意思，可以幫助我們認(rèn)字、識字、理解字。

　　3、 描寫字本：請“小老師”在田字格中教書寫。

　　4、 學(xué)生練寫。

　　五、 課外延伸，拓展學(xué)習(xí)

　　回家后，把今天認(rèn)識的幾位動物朋友介紹給爸爸媽媽。大家再去問一問，查一查資料，還有哪些動物也有了不起的本領(lǐng)，也可以收集它們的圖片資料，然后把它介紹給我們，好嗎？