3、師：美麗的小路的回來(lái)了，兔姑娘，鹿先生、鴨先生他們非常高興，他們是怎么說(shuō)的？①、師范讀；②、誰(shuí)能像老師這樣讀？③、自己練一練。

　　生：兔姑娘說(shuō)：“美麗的小路好香��！”

　　鹿先生說(shuō)：“美麗的小路好亮�。�”

　　師：你們讀的真好，老師仿佛已經(jīng)聞到了香香的味道看到亮亮的小路了。

　　鴨先生對(duì)朋友們說(shuō)：“讓美麗的小路一直和我們?cè)谝黄鸢桑?rdquo;（留住它們應(yīng)該怎樣讀）大家齊讀。

　　師：聽(tīng)到同學(xué)們讀得這么好，我也想?yún)⑴c起來(lái)和你們一起分角色的朗讀這篇課文，可以嗎？誰(shuí)喜歡鴨先生，那么你就先讀一讀它說(shuō)的話，誰(shuí)喜歡兔姑娘鹿先生那么你就練習(xí)讀它說(shuō)的話（找學(xué)生到前邊和老師配合表演）。

　　三、演一演

　　誰(shuí)想試著到前邊來(lái)演一演（帶頭飾、做動(dòng)作、模仿小動(dòng)物的語(yǔ)氣）其它同學(xué)讀旁白，（表演出色我們給他照張相，行行你真行，棒棒照張相，咔咔）。

　　四、展開(kāi)：《美麗的校園》

　�。�1）現(xiàn)在是什么季節(jié)》你看到的春天是什么樣的。生：自由回答。

　�。�2）在這美麗的春天里我們的校園也格外的美麗，如果我們想讓校園更美，我們應(yīng)該怎樣做？（小組討論，給大家出出主意，派代表、說(shuō)一說(shuō)）。

　　五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)

　　師：今天咱們要學(xué)寫(xiě)兩個(gè)生字（出示卡片 趕、凈，學(xué)生先讀再擴(kuò)詞）。

　　1、師問(wèn)寫(xiě)這兩個(gè)字要怎樣寫(xiě)？生：①、先觀察結(jié)構(gòu)，②、寫(xiě)在格中間，③、師問(wèn)：我寫(xiě)的你們滿意嗎？生提出問(wèn)題，老師及時(shí)改正，直到學(xué)習(xí)滿意為止。

　　2、請(qǐng)大家伸手跟我一齊寫(xiě)。

　　3、生書(shū)空。