回首2008，這個具有偉大歷史意義的中國奧運年，真可謂是不平凡的。而作為07電2的班主任的我，深刻的體會到了班主任工作的繁忙，因為它必須是更細致、瑣碎而又深入的。在此過程中我從適應繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學習從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，總體來說，2008年，對我這個年輕的教育工作者來說是充實而滿載收獲的。

　　回顧這一年的帶班歷程，當我真真正正的開始了時刻戰(zhàn)斗在教育工作的第一線時，在班主任師父張建平老師的言傳身教和悉心指導下，從班級的日常管理，班風建設，學生的有效組織與培養(yǎng)，能夠更加得心應手，有的放矢，從而使班級同學在學校和市里舉行的各項活動均取得了很好的成績!

　　一步步走來，班級先后在學校6月份的藝術技能節(jié)的大合唱中獲得特等獎、一等獎;6月份籌備并成功召開《為奧運加油，為中國喝彩》大型主題班會;9月初共有10人獲得學校獎學金，其中一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名;9月18日成功召開《銘記師恩，感謝師恩》主題觀摩班會;9月26日2008年校秋季運動會獲得年級第二名;12月11日“文明校園禮儀之邦”知識競賽中獲得優(yōu)秀獎;12月16日劉佳瑩同學在第三屆舍務技能大賽中獲得優(yōu)秀獎;12月17日班級獲得學校大繩比賽年級第二名，李國鋒、柴玉玲分獲小繩個人評比一、二名;12月19日在張建平老師的精心組織和帶領下與其他4個兄弟班成功召開《行行出狀元》專業(yè)技能和才藝展示大型主題活動;在學校的班級常規(guī)考核中，班級獲得“文明班級”、“衛(wèi)生流動紅旗|”，同時在寢室的常規(guī)考核中，有三個寢室獲得文明寢，一個寢室獲得流動紅旗(共5個寢室)。

　　這些一系列的活動，不僅展示了07電2班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，促進了他們的學習，更重要的是學生通過一次次的活動鍛煉了自己的膽量與能力，在我與全體同學的共同努力下本班的常規(guī)形成比較穩(wěn)定，班風形成也較純正;另外，對于自身能夠在2008年7月份吉林市班主任論壇辯論賽中得到鍛煉，并有很好的表現(xiàn)，2008年9月到11月期間能參加河北師大專業(yè)骨干教師培訓，并在培訓期間認真學習百家之長，并學有所獲。

　　而這每一次的點滴進步與成功，都和張建平老師的諄諄教導是分不開的!一年多的班主任工作經(jīng)歷，讓我迅速的成長了，如果這是我的一點進步與成功，那么最主要的原因是我站在了巨人——張建平老師的肩膀上。

　　記得2008年7月份班主任論壇辯論賽的當天，有這樣一個發(fā)人深省的提問：“A、無德無才B、有德無才C、有才無德D、有才有德，試問哪一個可以做班主任?哪一個可以做一個優(yōu)秀班主任?”

　　答案不言而喻!因為A是廢品，B是可塑品，C是殘次品，D是極品。我真的是很幸運，也是很幸福的，因為在我身邊始終都會有人才中的“極品”——正是因為張建平老師這位有德有才的“極品”中的極品的言傳身教，我才會得到更好的鍛煉，并逐步的完善自己。因為張老師語重心長的話語和諄諄教導，真的可以讓你去凈化自己的心靈，同時也會調整和堅定自己的工作與人生方向!從張老師身上，讓人可以深切的感受到教育大家竇桂梅老師所言即：班主任的表情，就是寫在臉上的德育;班主任的動作就是寫在行為上的德育;還有班主任的傾聽，就是寫在耳朵上的德育;班主任對待每一位學生的那份等待、那份引導，就是寫在眼睛里的德育。

　　說實話，多才多藝的張建平老師身上有太多太多值得我學習的了，她更是我心目中財經(jīng)的“魏書生”。因為她兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心自己的每一位學生，犧牲自己的休息時間，帶領和組織班級同學開展各項活動，有效增強了學生的表達能力和良好的心理品質。因為她用自己的嚴謹而敬業(yè)的工作態(tài)度，多才多藝的工作能力，更用其所帶旅游班學生的上佳表現(xiàn)充分證明了其帶班的藝術與高水平。張老師深諳教育中的皮格馬利翁和羅森塔爾效應，特別是她帶班的指導思想：典型中有特例;共性中揚個性;大同中有小異;大愛中寓嚴謹�；�于多元智能的人才觀：激發(fā)每一個學生潛在的能力與才華，使她們覺得我在這里是與眾不同的，更讓她們感到在這里生活是幸福而自豪的，心中有一種強烈的歸屬感，從而產生使命感。因此，她的每個學生都是小干部，每個同學都參與班級工作和各項活動，做到各盡所能，各顯其長，并能及時給予糾正、示范、鼓勵、評價，加強學生責任心的訓練，極大的培養(yǎng)了學生的自信心，并讓學生學會自己管理自己!……

　　正是我親眼目睹和親身感受到了張老師身上這種高尚的人格魅力、嚴謹敬業(yè)的工作態(tài)度、豐富的工作經(jīng)驗與超強的工作能力，讓我這個班主任隊伍中的新人才會如此堅定的走好自己帶班的每一步，同時也能適時的反思與調整。記得，班級衛(wèi)生值日一直是我的一大頭痛，本學期初經(jīng)張老師指點，受到啟發(fā)后，我對班級值日表進行重新調整，并特殊強調值日表的主題——班級衛(wèi)生，我的責任;下面用特殊字體注明：可愛的同學們，今天你洗臉梳頭了嘛?一個大大的問號發(fā)人深省?因為學生們都不想讓自己丟面子，更不想自己的發(fā)型亂七八糟，學生在聯(lián)想到班級值日，自然就能徹底，認真，因為教室的地面就像他們可愛的笑臉一樣，教室內的桌椅和物品的擺放就像自己梳理的發(fā)型一樣……老師和值日組長再做好及時督導。實踐證明，這樣的效果非常好，學生都能自覺的保質保量的完成自己該完成的任務，班級在本學期還連續(xù)獲得了多次“衛(wèi)生流動紅旗”稱號,更加鼓舞了學生的信心,同時他們也深深的感覺到了每個人對于一個集體的重要性。對于學生的日常學習生活中出現(xiàn)的一些小錯誤，自己也慢慢能首先以一顆平和的心態(tài)去看，并適時的做以引導，從而也真正的感受到“動之以情，曉之以理”的不容易和其重要的意義。本學期讓我和全體學生感悟最深的一句話“無知者無謂不可怕，而真正可怕的是無知者還無所謂”，給學生講了《木匠的故事》，并把故事中的啟發(fā)——人生就像一項工程，今天你做事的態(tài)度，決定了你明天所住的房子，與可愛的學生一起共勉;在欣賞之余，又讓“梅蘭竹菊”筆記記錄學生每一天的心得收獲，從而潛移默化中學生能適當?shù)姆词∽约海�更好的去學習和充實的度過每一天。班級里評選出了“超級家族名言錄共賞”——共18條，張榜學習共勉;“最愛讀書獎”----沈春子，同時她原創(chuàng)的2篇很好的文章在班級里公開張貼以共大家閱讀;“最多閱讀量獎“——于月陽，最讓人佩服的是該同學將《狼圖騰》完整的閱讀了5遍，并在班級給全體同學做了一次讀書匯報;最佳暢銷書和最受歡迎書——《做人與出事》、《小故事，大智慧》、《意林》，而這些都是學生自己花錢在江南書城自己買的……

　　是啊，07電2這個超級而快樂的家族，這里的每一個人都有自己獨特的優(yōu)勢與才華，每一個人都是一個有豐富資源的小寶庫，關鍵是我這個班主任如何更好的發(fā)掘與引導?除了要向經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師虛心學習外，也要讓自己樹立終身學習的理念，我也積極自覺的參加班主任自身學習和教育理論的深化，積極實踐張建平老師對年輕人倡導的“六個意識”：第一,強化自我充電意識;第二,強化科研意識;第三,強化信息網(wǎng)絡意識;第四,強化合作意識;第五,強化創(chuàng)新意識;第六,強化服務意識;以張建平老師要求的標準向著班主任的專業(yè)化和科研化方向前進，先后閱讀了《魏書生的班主任工作漫談》、《道可道，非常道》和《名可名，非常名》，并加入了“我是班主任群”，積極瀏覽K12教育網(wǎng)中的班主任論壇各方面帖子……總結班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　回顧過去，班級工作取得了一定的成績，能成為張老師的徒弟是我的幸運，能得到她毫無保留的悉心教誨與指導，更是我人生的一大幸福，感謝學生科領導的信任，感謝同學們與我的共同努力，更要感謝張建平老師對我的諄諄教導!

　　展望未來，作為班主任的我依然任重而道遠，07電2這個快樂的超級家族，我衷心的希望它是個爭奇斗艷的百花園，同時2009年的7月這里也是一片豐收的大果園——每一個同學都能找到一份自己理想的工作。因此我會要求自己一直用愛心、信心、耐心、恒心、寬容之心去澆灌著這片小花園，我也會陪著她們一起經(jīng)歷風霜雪雨，一起感受成功的喜悅與鼓舞，一起記錄彼此的成長......