一、單元簡析

　　第五單元以“可貴的親情和友情”為專題，先后安排了《可貴的沉默》、《她是我的朋友》、《七顆鉆石》、《媽媽的帳單》四篇課文，一個語文園地。本單元的每項學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動，都將圍繞著該專題展開，以不同的層次、角度，以不同的方式、方法表現(xiàn)、詮釋、實踐這個專題，讓學(xué)生能夠多方面、多層次、多途徑地感受這份人間真情。

　　有關(guān)愛的專題在前幾冊中有所涉及，本冊內(nèi)容有所拓展，也更為深入。課文圍繞“愛與真情”，配以綜合性實踐活動，并將該活動穿插于單元教學(xué)之中：在第一篇課文后提出了綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，體會、尋找父母對自己的愛；第三篇課文后給予綜合性學(xué)習(xí)的提示：怎樣回報父母的愛；語文園地中的“口語交際”、“習(xí)作”、“展示臺”都是圍繞這一活動展開的。可以說，課文的學(xué)習(xí)為“綜合性學(xué)習(xí)”引路導(dǎo)航，“口語交際”、“展示臺”讓“綜合性學(xué)習(xí)”活動實景再現(xiàn)，“習(xí)作”則是“綜合性學(xué)習(xí)”后的真情實感的表露。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.通過一系列的學(xué)習(xí)、實踐活動，讓學(xué)生感受到父母的愛，認(rèn)識作為子女應(yīng)該回報父母家人的愛，懂得怎樣表達愛。

　　2.通過實踐活動，讓學(xué)生會用口語、唱歌、朗讀、寫信、習(xí)作等方式表達感情，能進一步體驗愛，表達愛。

　　3.通過調(diào)查、采訪、贈送禮物等活動，提高學(xué)生相應(yīng)的口語表達能力和書面表達能力，鍛煉膽量和增長勇氣。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.教師：進行活動設(shè)計和活動指導(dǎo)；收集相關(guān)的資料；了解學(xué)生家庭的情況；設(shè)計相關(guān)的表格指導(dǎo)學(xué)生進行填寫；上課時做好課前準(zhǔn)備，制作簡單的課件。

　　2.學(xué)生：小組(確定小組的匯報展示方式以及組員的分工。利用課余時間進行背誦、演唱、講故事、制作等，做好匯報展示的準(zhǔn)備。)個人(確定采訪的對像，準(zhǔn)備好采訪的問題。進行記錄整理。學(xué)習(xí)習(xí)作和寫信，寫賀卡等。)

　　四、活動內(nèi)容及策略

　　第一階段：活動準(zhǔn)備階段（課內(nèi)指導(dǎo)）

　　1.瀏覽課文，明確任務(wù)

　　從第五單元的導(dǎo)語入手，讓學(xué)生略讀整組課文，大致了解每篇課文的內(nèi)容，初步體會到父母的愛、朋友間的友情。

　　2.讀題明意，落實任務(wù)

　�、艑W(xué)完17課《可貴的沉默》后，出示課后76頁“綜合性學(xué)習(xí)”的一段話，學(xué)生自己讀一讀，知道這一次活動的任務(wù)是要回憶、了解父母對自己的愛。

　�、聘鶕�(jù)綜合性學(xué)習(xí)的要求，要求學(xué)生如何去尋找、發(fā)現(xiàn)父母的愛，用什么方法去尋找，尋找哪些父母的愛，進行一次采訪調(diào)查活動。設(shè)計表格。

　　感受父母的愛

　　永興小學(xué)三年級班

　　經(jīng)濟付出

　　估算一筆養(yǎng)育帳(將自己的學(xué)費、書雜費、生活費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。）

　　幼兒園:元；小學(xué)一年級至今:元；合計:元

　　我的感受:

　　感情付出

　　講述一件關(guān)愛事（通過翻看舊照片，聽父母、長輩講述自己成長的經(jīng)歷，回憶自己生病時，遇到疼痛、煩惱時，父母是如何照顧、開解、鼓勵自己的，了解父母在自己成長過程中對自己的無私付出）

　　我的感受:

　　第二階段：活動實施階段（課內(nèi)外結(jié)合）

　　1.在周末完成表格，并閱讀配套同步閱讀《草葉上的歌》相關(guān)的文章。

　　在活動實施階段，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，父母的一言一行都飽含著對兒女的一片真心，引導(dǎo)學(xué)生要善于捕捉生活中、學(xué)習(xí)中的細節(jié)，體會父母的愛。

　　同時要引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑來了解回憶父母的愛，向親人、朋友去采訪，可以讓父母講述自己小時候的故事，也可以從小時候的一些照片中去發(fā)現(xiàn)……

　　教師還要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不時地詢問調(diào)查的情況，督促其認(rèn)真地完成表格，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注在調(diào)查過程中一系列的情感體驗。

　　2.在課文學(xué)到19課《七顆鉆石》，教師再次出示“綜合性學(xué)習(xí)提示”，重點引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會回報父母的愛。把前一階段調(diào)查中升華的情感體驗付之于行動：我能為父母做些什么？可讓學(xué)生組成合作小組排練一些小節(jié)目。牢記四個感恩節(jié)（父親節(jié)：6月的第3個星期日，母親節(jié)：5月的第2個星期日，父母的生日），設(shè)計一項感恩作業(yè)（為父母捶捶背、洗洗腳、洗洗頭，給父母一個擁抱，為父母收拾碗筷、掃地做衛(wèi)生等）。用自己的行動來感謝父母。動手做感恩卡。

　　第三階段活動展示階段

　　系列一：“父母之愛──口語交際”

　　系列二：“我愛父母──習(xí)作訓(xùn)練”

　　經(jīng)過綜合性學(xué)習(xí)，學(xué)生腦海中的寫作題材可以是非常豐富。教師及時引導(dǎo)學(xué)生選好材料，寫出自己真情實感。

　　系列三：“成長的我──分組排練”

　　1.分組討論，選擇匯報的方式方法。

　　口語方法：唱歌，背詩，說話，朗讀。

　　書面方法：出手抄報；畫畫；寫信，習(xí)作（日記）。

　　小制作：賀卡；禮物，其它物品（與父母一起動手更好）

　　小表演：小組合作演一個小品。

　　多閱讀：介紹相關(guān)的書籍《愛的教育》培養(yǎng)感情和增長表達能力

　　2.指導(dǎo)收集相關(guān)的詩歌、歌曲與小品劇本等，組織好排練的進行。提供選擇的歌曲《世上只有媽媽好》（或把歌詞改一改）《念親恩》《故鄉(xiāng)的雨》等。提供選擇的詩《游子吟》《回鄉(xiāng)偶書》；提供朗讀的格言名句等。

　　系列四：“父母參與──寫邀請信”

　　1.出示簡單的信，指導(dǎo)格式與內(nèi)容的填寫。

　　2.發(fā)給學(xué)生每人一張紙，把這封信抄好,帶給家長。能來參加的家長請注明。

　　系列五：“感念親恩──匯報展示”

　　準(zhǔn)備：學(xué)生分組選擇自己的匯報形式和進行節(jié)目演練。有條件的邀請家長參加。教師幫助寫好活動過程的方案，進行主持人的培訓(xùn)工作并做好組織指導(dǎo)工作。

　　五、活動進度安排

　　活動時間

　　活動內(nèi)容

　　活動地點

　　活動形式

　　活動指導(dǎo)

　　4月11日

　　單元整體感知，明確活動主題，制定活動計劃。

　　各班教室

　　以班級為單位，集中接受老師指導(dǎo)

　　語文教師

　　4月12、13日（雙休日）

　　進行調(diào)查了解、搜集資料，初步整理。

　　學(xué)生自定

　　和家長聯(lián)系，介紹活動內(nèi)容和要求，求得家長的配合.

　　語文教師

　　家長

　　4月14日

　　整理資料交流信息

　　各班教室

　　班級交流會

　　小組長

　　語文教師

　　4月15日

　�。ㄏ挛绨嚓犝n）

　　班隊活動

　　各班教室

　　商議展示活動內(nèi)容，分組準(zhǔn)備

　　語文老師

　　4月18日

　　寫“邀請信”

　　各班教室

　　教師集中指導(dǎo)后個別輔導(dǎo)

　　語文老師

　　4月19、20日（雙休日）

　　設(shè)計一項感恩作業(yè)

　　各班教室

　　分組討論后集體交流

　　語文老師

　　4月21日

　　整理資料交流信息

　　各班教室

　　班級交流會

　　小組長

　　語文教師

　　4月22日（班隊課及活動課）

　　匯報展示活動彩排

　　階梯教室

　　教師指導(dǎo)

　　語文教師

　　4月28日

　�。ㄖ形纾�

　　資料匯總，以班級為單位制作“我愛我家”圖版，展出活動成果，

　　年級走廊、學(xué)校大廳

　　參觀交流

　　小組長

　　語文老師

　　4月29日

　　（班隊課及活動課）

　　匯報展示活動《感恩的心》專場演出（師生共同創(chuàng)作腳本）活動小結(jié)，評出優(yōu)勝

　　階梯教室或?qū)W校廣場

　　以班級為單位

　　全年級參與

　　自編自演，教師指導(dǎo)

　　附各項活動分工安排：

　　活動總策劃和方案撰寫：汪蘇華小冊子設(shè)計：孫瑜汪蘇華

　　圖版內(nèi)容設(shè)計：馮瑤圖版編排：毛瑩瑩

　　邀請信設(shè)計：方劍波相關(guān)表格設(shè)計:徐路平

　　展示活動策劃和方案撰寫：張芬英李建萍

　　展示活動主持人串詞撰寫：章麗波

　　展示活動主持人培訓(xùn)：樓群