第 2 課 時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、了解諾貝爾發(fā)明炸藥的歷程及所經(jīng)受的磨難，感受他熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　有感情地朗讀課文3—9自然段，體會(huì)諾貝爾熱愛科學(xué)、勇于追求、鍥而不舍的精神。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　借助課文內(nèi)容，練習(xí)為諾貝爾寫100字的小傳

　　教學(xué)過程：

　　一、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　課文主要記敘了諾貝爾（ ） 的艱難歷程。臨終時(shí)，他把100多種發(fā)明的獎(jiǎng)金和專利費(fèi)存入銀行所得利息，作為獎(jiǎng)金，分別獎(jiǎng)給 （ ） 五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。

　　二、設(shè)問導(dǎo)讀

　�。ㄒ唬┠�讀課文3-9自然段，思考

　　1.諾貝爾為什么想要發(fā)明炸藥？（讀課文第四自然段，找出句子。）

　　2.諾貝爾發(fā)明炸藥經(jīng)歷了哪三個(gè)過程？（提示：仔細(xì)讀5-9自然段，畫出相關(guān)的句子，簡潔敘述。）

　　3.找出本片段中最令你感動(dòng)的地方，有感情地讀一讀。

　�。ǘ�）合作探究

　　1.諾貝爾發(fā)明的炸藥為人類的生產(chǎn)活動(dòng)解決了哪些實(shí)際問題？

　　2.我們知道，炸藥常用于戰(zhàn)爭之中，它在給人類帶來好處的同時(shí)，也毀滅人類創(chuàng)造的文明。如果諾貝爾泉下有知，會(huì)怎樣想？（提示：結(jié)合諾貝爾獎(jiǎng)的獎(jiǎng)項(xiàng)來分析）

　�。ㄈ�）練寫小傳

　　1.讀富蘭克林的傳記，想一想：書寫諾貝爾的小傳，要有哪些內(nèi)容。

　　2.根據(jù)課后練習(xí)第4題的要求，為諾貝爾寫人物小傳。

　　三、鞏固練習(xí)

　　結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“為了發(fā)明炸藥，諾貝爾投入了他的整個(gè)生命。”這句話的理解。

　　四、拓展延伸

　　整理為諾貝爾寫的小傳，謄抄在課后練習(xí)第4題下的空白處。