● 方法三：父母要謹(jǐn)慎對(duì)待“陪讀”

　　很多家長(zhǎng)每天晚上都輔導(dǎo)孩子做作業(yè)、為孩子檢查作業(yè)，這種陪讀現(xiàn)象是毀滅孩子學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)興趣的最大“殺手”。

　　案例：

　　一個(gè)作業(yè)次次都得“優(yōu)”的孩子，在一次考試中，竟然考了個(gè)不及格，看著滿(mǎn)是紅叉的試卷，老師找來(lái)男孩對(duì)話(huà)。

　　在老師的引導(dǎo)下，孩子說(shuō)出了心里話(huà)：“每天晚上做作業(yè)時(shí)我都想快點(diǎn)做完，因?yàn)橹挥凶鐾炅俗鳂I(yè)才可以上網(wǎng)。”“那你不怕作業(yè)出錯(cuò)嗎？”老師問(wèn)。“不怕，因?yàn)閶寢屆刻於家獧z查我的作業(yè)，有一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，媽媽都會(huì)發(fā)現(xiàn)。”男孩自豪地說(shuō)。

　　“那你遇到很難做的題怎么辦？”“我想都不用想，就告訴媽媽我不會(huì)做，媽媽就給我講。”“媽媽給你講了，你以后遇到類(lèi)似的題目會(huì)做嗎？”“我當(dāng)時(shí)很明白，但是再遇到類(lèi)似的題目，在媽媽的提醒下我會(huì)做，要是沒(méi)人告訴我用哪種方法，我就不會(huì)做了。這次考試就是這樣，看著這些題目都很熟悉，就是想不起用什么方法來(lái)。”

　　10歲左右的孩子，雖然很多事情已經(jīng)有了自己的想法，但畢竟是孩子，愛(ài)玩是天性，他們總想快點(diǎn)把作業(yè)做完，以便去玩，于是很多壞毛病便從他們的作業(yè)中體現(xiàn)出來(lái)，如：粗心馬虎、不認(rèn)真思考問(wèn)題、考慮問(wèn)題不全面……如果沒(méi)有家長(zhǎng)的參與，孩子就會(huì)為此而承擔(dān)自己行為所造成的后果——挨老師的批評(píng)。

　　但是家長(zhǎng)卻剝奪了他們承受自然后果的權(quán)利，家長(zhǎng)在為孩子檢查作業(yè)時(shí)，把他們的錯(cuò)誤都指出來(lái)了。這時(shí)，孩子就懶得去思考了，有時(shí)他們甚至不知道自己的錯(cuò)誤在哪里，就照著父母所說(shuō)的答案寫(xiě)上了，更不用說(shuō)去改正壞毛病了。并且，當(dāng)孩子有了依靠時(shí)，孩子學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的信心都會(huì)明顯地降低。