教學(xué)過(guò)程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1.（出示圖片）這是一個(gè)農(nóng)家小院，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小院里頭有什么？

　　2．院子里有蘋(píng)果樹(shù)、棗樹(shù)、黃牛、小貓……

　　3.它們的數(shù)量相同嗎？我們幫他們比一比吧！

　　4.板書(shū)課題。

　　【設(shè)計(jì)意圖】圍繞本課出小的事物可以結(jié)合著課題出示給學(xué)生，“大小多少”既是本課的題目也是教學(xué)的重點(diǎn)，先出示圖片，觀察“黃牛”“鴨子”“小貓”等，讓學(xué)生直觀的感受數(shù)量，感受大小，教師便可以自然而然地導(dǎo)入本課。

　　二、初讀課文，了解文意

　　1.初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

　　2.出示詞語(yǔ)，正音：

　　大小、黃牛、多少、、小鳥(niǎo)、蘋(píng)果、一邊

　　一個(gè)桃、一只貓、一群鴨子、一堆杏子、一顆棗子

　�。�1）“棗”是平舌音。

　�。�2）“鴨子，杏子”中的“子”讀輕聲。是后鼻音。