二、修改金點子。（請耐心聽聽家人的修改建議，趕快記錄下來吧！）

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　　3.老師活動設(shè)計：課前收集學生暑假活動照片或視頻，了解學生暑假生活現(xiàn)狀，做好統(tǒng)計歸類。

　　板塊二  借助活動導(dǎo)入，引出交際話題

　　1.從教材圖片入手，仔細觀察圖片，說一說圖中的孩子暑假是怎么度過的。

　�。�1）兩幅圖分別介紹了什么事情？

　�。�2）你有過類似的經(jīng)歷嗎？請簡單說一說。

　　（3）能把剛才同學提到的經(jīng)歷以及書上的事例，歸歸類嗎？

　　小結(jié)：原來，暑假里有些同學選擇到農(nóng)村去體驗干農(nóng)活的樂趣，有些同學則選擇在城市游玩，放松娛樂的同時，拓寬自己的眼界。

　　2.通過“我的暑假生活地圖”展示活動，初步學會選擇交際內(nèi)容。