�。�4）師小結(jié)：同學(xué)們，我們讀的是文字，而頭腦中想象的是畫面，這樣把文字換成一幅幅畫面的學(xué)習(xí)方式可以幫助我們更好的理解詞語和課文。

　　2. 預(yù)設(shè)第二小節(jié)師生活動。

　�。�1）小組展示學(xué)習(xí)成果。

　�。�2）隨機點撥：蟋蟀跟陽臺告別說了些什么？

　�。�3）指導(dǎo)朗讀：模擬蟋蟀發(fā)出的“？？”，讀得輕快，感受秋天的活力；“告別的歌韻”讀出離別的深情；加上振動翅膀的動作表演讀。

　　（4）師小結(jié)：秋天多美好，黃葉、蟋蟀都不舍得離去，我們一起體會了這分別的依戀之情。

　　3.預(yù)設(shè)第三小節(jié)師生活動。

　　（1）小組展示學(xué)習(xí)成果。

　�。�2）隨機點撥：大雁會叮嚀誰呢？會說些什么？誰在秋風(fēng)里快樂地歌吟？