2、研究求商的技巧  出示一道計(jì)算題48÷23   （得數(shù)保留兩位小數(shù)）  （學(xué)生嘗試，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，指出學(xué)生的計(jì)算錯(cuò)誤）

　　師：同學(xué)們計(jì)算出結(jié)果了嗎？是多少？

　　生1：約等于2.09. 生2：約等于2.08.

　　師：看來，大家的意見不同，那到底誰做的又對(duì)又簡(jiǎn)練呢？（教師展 示幾個(gè)學(xué)生的計(jì)算過程）

　　（生1：   48÷23 ≈2.09   除到2.08695  ）

　　（生2：  48÷23≈2.09   除到2.086    ）

　　（生3：  48÷23≈2.09   除到2.08      ）

　　生1：我認(rèn)為前兩位同學(xué)做對(duì)了。

　　生2：我也認(rèn)為前兩位同學(xué)做對(duì)了，第三位同學(xué)之計(jì)算到了兩位小數(shù)，就沒辦法判斷第三位小數(shù)是大于5還是小于5.

　　師：同意這兩位同學(xué)意見的請(qǐng)舉手。（同學(xué)們紛紛舉手）