�。�2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)老牛和野鴨說話的規(guī)律：都是先說泥塘的優(yōu)點(diǎn)，再說泥塘的缺點(diǎn)，中間都用了一個(gè)詞語進(jìn)行前后意思的轉(zhuǎn)折。

　�。�3）這兩句的行文結(jié)構(gòu)相同，但內(nèi)容不同。引導(dǎo)學(xué)生在讀的時(shí)候，抓住角色語言，讀正確角色的語氣。如，老牛說話的語氣應(yīng)是慢條斯理的，野鴨說話的速度稍快。

　�。�4）青蛙的吆喝聲還吸引了哪些小動(dòng)物來買泥塘？

　�。�5）其他小動(dòng)物說的話都只是簡單的概括，請(qǐng)依照老牛和野鴨所說的話，發(fā)揮想象，用“先肯定再提出建議”的方法，中間用上“不過、就是、但是、可是……”等詞語試著具體說說。

　�。�6）指名說一說：當(dāng)時(shí)小動(dòng)物們會(huì)怎樣說？預(yù)設(shè)：

　　課件出示：

　　蝴蝶飛過來說：“這地方真好，青青的草，綠綠的水，可是沒有花。”

　　小兔跑過來說：“這地方真美，有草有水有花，但是我喜歡蹦蹦跳跳，這里沒有路。”

　　2.精讀課文，感悟原因。

　�。�1）小動(dòng)物們都提出了自己的建議，青蛙聽到后做了哪些事？請(qǐng)從文中找出句子，畫上橫線。

　　課件出示：

　　于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周圍的地上。