2．教學(xué)“＞”（猴和香蕉比）。

　�。�1）學(xué)生操作學(xué)具，得出猴比香蕉多。

　�。�2）教師指導(dǎo)：有1只小猴，就有1根香蕉，第3只小猴沒(méi)有香蕉，3只小猴，2根香蕉，小猴的數(shù)量比香蕉的數(shù)量多，我們就說(shuō)3大于2，這個(gè)符號(hào)叫大于號(hào)。（板書(shū)：“＞”），請(qǐng)學(xué)生跟讀“3大于2”。

　　3．教學(xué)“＜”（猴和梨比）方法同2。

　　4．請(qǐng)學(xué)生觀察三道算式，小組討論，看有什么發(fā)現(xiàn)。學(xué)生回答后，教師用順口溜幫助學(xué)生進(jìn)行記憶：大數(shù)在前用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于；大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)。

　�。ㄈ�）指導(dǎo)“＞”“＜”和“＝”書(shū)寫(xiě)

　　學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。

　　三、鞏固練習(xí)

　�。ㄒ唬┙炭茣�(shū)第18頁(yè)第3題，教師讀題，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)清題意。

　　1．有幾只小狗，幾只小貓，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾大于幾？

　　2．有幾只蜜蜂，幾朵花，誰(shuí)多誰(shuí)少，幾小于幾？

　　學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，教師注意巡視，及時(shí)批改。

　�。ǘ�）課件中的“動(dòng)腦筋”，教師說(shuō)明題目意思，學(xué)生思考并回答。

　　四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華

　　這節(jié)課大家學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）