生：我看到農(nóng)民伯伯今天收了7棵大白菜，14棵包菜，通過信息比較，我知道農(nóng)民伯伯收的包菜比大白菜多，大白菜比包菜少。

　　師：這位同學(xué)觀察得很認(rèn)真，獲得了這么多的數(shù)學(xué)信息�，F(xiàn)在請同學(xué)們根據(jù)你所獲得的信息，算一算“大白菜比包菜少幾棵？包菜比大白菜多幾棵？”

　　你能解決圖中提出的這個(gè)問題嗎？試一試，學(xué)生獨(dú)立完成。

　　集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其他的想法嗎？

　　六、思維拓展

　　1、出示教材26頁第8題的情境圖。

　　2、指學(xué)生說圖意。

　　生：松樹16棵，柳樹9棵，白楊樹5棵。

　　師：栽的松樹比柳樹多幾棵？找出松樹的棵數(shù)，在找出柳樹的棵數(shù)。用松樹的棵數(shù)減去柳樹的棵數(shù)。

　　七、課堂小結(jié)。

　　通過今天的復(fù)習(xí)，你有哪些收獲？

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