3、完成第8頁“練習一”第1題。

　　先讀一讀，指出下列各數(shù)中的正數(shù)、負數(shù)，并把它們填入相應的圈內(nèi)。

　　提問：

　�、�0為什么不寫？（0既不是正數(shù)，也不是負數(shù)）

　�、谟^察這些正數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（正數(shù)可以是整數(shù)、小數(shù)或分數(shù)。我們以前學過的除0以外的數(shù)都是正數(shù)）

　　③你是怎樣理解負數(shù)的？（負數(shù)要小于0，可以是整數(shù)、小數(shù)或分數(shù)）

　　【設計意圖：本節(jié)課是學生初次認識負數(shù)，為了讓學生對負數(shù)的內(nèi)涵與外延有完整的認識，教師在習題中增加了小數(shù)和分數(shù)，通過練習讓學生體會過去已學過的數(shù)（除0外）都是正數(shù)，溝通新舊知識的內(nèi)在聯(lián)系�！�

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　　在輕松優(yōu)美的音樂聲中，教師在大屏幕上出示幾組意義相反的量，對本節(jié)課的學習進行一個簡單回顧。

　　板書設計

　　負數(shù)

　　負數(shù)：+16、2000、500

　　正數(shù)：-16、-500、-132

　　0既不是正數(shù)也不是負數(shù)

　　負數(shù) < 0 < 正數(shù)

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